在文化强国战略的深入推进过程中，泉州作为海上丝绸之路起点城市，凭借丰富的非物质文化遗产资源，开创了博物馆与高校协同育人的创新模式。这种馆校联合机制不仅为非遗保护注入新活力，更为高校人才培养开辟了新路径。
一、资源互通构建育人新生态
泉州海外交通史博物馆、闽台缘博物馆等文博机构与华侨大学、泉州师范学院等高校建立战略合作，通过共建非遗工作室、共享专家资源、共编教材教案，将南音、木偶戏、德化瓷烧制技艺等非遗项目融入课程体系。这种双向赋能既解决了博物馆研究力量不足的瓶颈，又弥补了高校实践教学资源短缺的困境。
二、项目驱动创新人才培养模式
通过设立非遗传承创新工坊，采用“非遗大师+高校导师”双导师制，让学生在真实项目中学研结合。如泉州师范学院的闽南文化传承班，学生跟随非遗传承人参与蟳埔女服饰制作、闽南古建筑修缮等项目，既掌握了传统技艺，又培养了文化创新意识。近三年该模式已培养复合型文化人才200余名，就业率达98%。
三、数字赋能拓展传承新维度
高校科研团队与博物馆合作开发非遗数字化保护项目，运用3D建模技术复原传统工艺，建设VR体验馆，使古老的拍胸舞、高甲戏等非遗实现“活态传承”。华侨大学计算机学院开发的“非遗数字基因库”，为17个非遗项目建立完整数字档案，相关成果获省级科技进步奖。
四、产教融合服务区域发展
馆校联合推动非遗资源向文创产品转化，高校设计专业师生与博物馆合作开发伴手礼系列，年产值超千万元。这种模式既提升了学生的创新创业能力，又促进了文旅产业发展，实现了人才培养与社会服务的良性循环。
实践证明，泉州的馆校联合模式通过构建“保护-传承-创新-应用”的全链条机制，不仅使非遗传承从“输血”转向“造血”，更探索出传统文化与现代教育有机融合的新范式。这种协同发展经验为其他地区提供了可复制的样板，预示着传统文化传承与创新人才培养协同共进的光明前景。
